户外运动中保育的案例

1.肥胖儿户外运动中的保育

幼儿户外运动中的保育工作经验之谈

每天的户外运动是幼儿锻炼身体的最好时机,户外运动能有助于增强幼儿的身体素质,提高抗病能力,促进幼儿的健康发展,因为健康对于每个幼儿来说都尤为重要。而作为一名保育员对于幼儿的健康发展,应十分重视户外活动中的保育工作,下面我就谈谈如何做好幼儿户外或动中的保育:

一、户外活动前的准备工作 1、检查器械的安全

活动前,要检查所有好活动材料与器械,看是否有尖锐的棱角或螺丝松动等现象,要确保都达到孩子使用的安全性。

二、活动前的保育工作 1、调整幼儿衣着

在组织户外体育运动前,首先保育员要配合老师检查幼儿的衣着是否便于运动,幼儿的运动服装要求宽松利索,对于过厚过大的衣服,要先脱下再活动,其次检查幼儿的鞋子是否适宜活动,检查幼儿的携带是否系牢,以防鞋带松掉绊倒引起损伤,最后还要注意幼儿口袋中的硬物和衣服上的饰物在运动中给幼儿带来的伤害。这些在活动前都要清理检查,让幼儿能安全的参加活动。

2、了解幼儿的身体状况

在进行体育运动之前还必须了解幼儿的身体状况,如:容易出汗的幼儿我们要为其垫上毛巾,值班好幼儿数2倍以上的毛巾,便于在运动中擦汗,而体质差的幼儿或刚恢复健康的幼儿在运动中就适当减少运动的时间和强度,所以我们保育员与老师必须对每个幼儿的身体状况都了如指掌,才能使体育运动更好的适应每个幼儿,使幼儿得到全面的、适宜的、协调的发展。

3、关心幼儿情绪

情绪的好坏是影响锻炼质量的一个因素,保育员和老师还必须积极的调动幼儿的情绪,使之主动积极的参加活动,即提高幼儿活动的兴趣,也达到了幼儿主动锻炼的目的。

三、活动中的保育

通过观察、摸、问等途径获得信息,随时对幼儿的活动量和活动密度进行调整。

1、观察

保育员与老师要随时观察幼儿在活动中的面色,出汗情况和动

作变化。如:幼儿脸色红润,满头是汗,活动幅度较大,说明幼儿的活动量大,这时就要对幼儿实施调整,并提醒幼儿注意休息,防止幼儿运动过度,反之,幼儿脸色无变化,动作幅度小,就必须提高活动量,以达到运动的目的,保育员还要掌握灵活机动的原则,注意幼儿间的个别差异,对运动能力强和弱的幼儿要视其调整内容,使幼儿在其原有的水平上得到发展。

2、摸

对于不容易观察的幼儿,教师和保育员还需要经常摸摸孩子的额头,脖子、背出汗情况,可用毛巾垫在背部帮助吸汗,并提醒这些幼儿在活动中脱衣,防止幼儿活动后因汗闷在衣中而着凉。

3、问

在幼儿运动时,教师和保育员要随时注意幼儿的活动情况,随时问问幼儿并从幼儿实际考虑,运动幅度和密度合理安排,并根据不同季节调整幼儿运动的时间和内容,春秋季户外活动运动时间较长,活动内容丰富多样,而冬夏季受气温影响,在暴热暴冷天户外运动时间相对缩短,并根据季节变化将运动时间移至接近中午或清晨,选择也需变化,冬天可以选择 朝阳处活动量也可以适当增加,夏天则选择背阳处活动量相对减小,以便幼儿的锻炼更适合身理机能活动变化的规律。

四、活动后的保育工作 1、注意幼儿情绪的稳定

在运动后保育员和老师要注意稳定幼儿的情绪,有兴奋状态转化为平和状态,并注意运动后动静交替的互相衔接,不能让幼儿在运动后马上坐下来休息,可以在操场上漫步一会儿再回教室,等幼儿情绪平稳后才能坐下,这样以来可以减少活动后心脏的负担,有益恢复疲劳。

2、运动后的饮水

运动后保育员和老师要多鼓励幼儿喝水,以补充在体育活动中失去的水分,但不能一次性喝太多水,因为一次喝下大量的水,不但会增加心脏的负荷还会引起胃痉挛,所以保育员和老师要注意活动后幼儿饮水的问题,控制幼儿的饮水量。

3、运动后的着装

在运动后要引导幼儿正确使用毛巾将额头、身上的汗擦干,对于出汗较多的幼儿,保育员要及时为其换下湿衣服,当幼儿情绪平稳不再出汗是,要提醒幼儿及时穿上衣服以免着凉。

总之,孩子在户外活动的时候,我们保育员和老师都要将幼儿放在首位,使自己的眼中充满幼儿的影子。

2.幼儿园幼儿生活活动护理案例保育员应做哪些

1. 保育的重点

2. (1)要控制和管理空调使用的温度,保证幼儿户外活动时间。

3. (2)要控制饭菜、开水进班时的温度,防止烫伤幼儿。

4. (3)厨房及教室等的纱门纱窗要在春季就安排相关人员来检查和更换;每周末请防疫站专业人员对各班的厕所及园内易滋生蚊虫的地方进行灭蚊处理;幼儿外出时,教师可以帮助托小班幼儿涂抹避蚊水,教会中大班幼儿自己涂抹避蚊水,防止户外蚊虫的叮咬。

5. 2.保育的重点

6. (1)中大班要在此季节教育幼儿学会自己拉裤子、掖衣服;托小班教师要特别关注和帮助幼儿整理好衣裤。保证幼儿不露肚皮受凉。

7. (2)要注意运动前和运动中幼儿的穿衣量以及何时增减衣服。

8. (3)冬季幼儿的衣物特别多,要重视幼儿衣物的管理。

9. (4)空调或取暖设备的使用,要以保证幼儿健康为核心。特别是要保证幼儿一定的户外活动时间,应有制度和措施保证上午10点钟后、中午饭后、下午起床后幼儿在户外活动的时间。同时,幼儿外出活动时,保育员或教师将教室门窗打开换气。

10. (5)冬季饭菜易凉,要有措施保证幼儿始终能吃上热饭热菜。

11. 保育工作的管理保育管理是幼儿园管理的重要组成部分,在实践中我们深切感受到:加强教师对保育工作重要性和工作标准的认识,增强教师的保育意识尤为重要。

3.肥胖儿户外运动中的保育

幼儿户外运动中的保育工作经验之谈

每天的户外运动是幼儿锻炼身体的最好时机,户外运动能有助于增强幼儿的身体素质,提高抗病能力,促进幼儿的健康发展,因为健康对于每个幼儿来说都尤为重要。而作为一名保育员对于幼儿的健康发展,应十分重视户外活动中的保育工作,下面我就谈谈如何做好幼儿户外或动中的保育:

一、户外活动前的准备工作 1、检查器械的安全

活动前,要检查所有好活动材料与器械,看是否有尖锐的棱角或螺丝松动等现象,要确保都达到孩子使用的安全性。

二、活动前的保育工作 1、调整幼儿衣着

在组织户外体育运动前,首先保育员要配合老师检查幼儿的衣着是否便于运动,幼儿的运动服装要求宽松利索,对于过厚过大的衣服,要先脱下再活动,其次检查幼儿的鞋子是否适宜活动,检查幼儿的携带是否系牢,以防鞋带松掉绊倒引起损伤,最后还要注意幼儿口袋中的硬物和衣服上的饰物在运动中给幼儿带来的伤害。这些在活动前都要清理检查,让幼儿能安全的参加活动。

2、了解幼儿的身体状况

在进行体育运动之前还必须了解幼儿的身体状况,如:容易出汗的幼儿我们要为其垫上毛巾,值班好幼儿数2倍以上的毛巾,便于在运动中擦汗,而体质差的幼儿或刚恢复健康的幼儿在运动中就适当减少运动的时间和强度,所以我们保育员与老师必须对每个幼儿的身体状况都了如指掌,才能使体育运动更好的适应每个幼儿,使幼儿得到全面的、适宜的、协调的发展。

3、关心幼儿情绪

情绪的好坏是影响锻炼质量的一个因素,保育员和老师还必须积极的调动幼儿的情绪,使之主动积极的参加活动,即提高幼儿活动的兴趣,也达到了幼儿主动锻炼的目的。

三、活动中的保育

通过观察、摸、问等途径获得信息,随时对幼儿的活动量和活动密度进行调整。

1、观察

保育员与老师要随时观察幼儿在活动中的面色,出汗情况和动

作变化。如:幼儿脸色红润,满头是汗,活动幅度较大,说明幼儿的活动量大,这时就要对幼儿实施调整,并提醒幼儿注意休息,防止幼儿运动过度,反之,幼儿脸色无变化,动作幅度小,就必须提高活动量,以达到运动的目的,保育员还要掌握灵活机动的原则,注意幼儿间的个别差异,对运动能力强和弱的幼儿要视其调整内容,使幼儿在其原有的水平上得到发展。

2、摸

对于不容易观察的幼儿,教师和保育员还需要经常摸摸孩子的额头,脖子、背出汗情况,可用毛巾垫在背部帮助吸汗,并提醒这些幼儿在活动中脱衣,防止幼儿活动后因汗闷在衣中而着凉。

3、问

在幼儿运动时,教师和保育员要随时注意幼儿的活动情况,随时问问幼儿并从幼儿实际考虑,运动幅度和密度合理安排,并根据不同季节调整幼儿运动的时间和内容,春秋季户外活动运动时间较长,活动内容丰富多样,而冬夏季受气温影响,在暴热暴冷天户外运动时间相对缩短,并根据季节变化将运动时间移至接近中午或清晨,选择也需变化,冬天可以选择 朝阳处活动量也可以适当增加,夏天则选择背阳处活动量相对减小,以便幼儿的锻炼更适合身理机能活动变化的规律。

四、活动后的保育工作 1、注意幼儿情绪的稳定

在运动后保育员和老师要注意稳定幼儿的情绪,有兴奋状态转化为平和状态,并注意运动后动静交替的互相衔接,不能让幼儿在运动后马上坐下来休息,可以在操场上漫步一会儿再回教室,等幼儿情绪平稳后才能坐下,这样以来可以减少活动后心脏的负担,有益恢复疲劳。

2、运动后的饮水

运动后保育员和老师要多鼓励幼儿喝水,以补充在体育活动中失去的水分,但不能一次性喝太多水,因为一次喝下大量的水,不但会增加心脏的负荷还会引起胃痉挛,所以保育员和老师要注意活动后幼儿饮水的问题,控制幼儿的饮水量。

3、运动后的着装

在运动后要引导幼儿正确使用毛巾将额头、身上的汗擦干,对于出汗较多的幼儿,保育员要及时为其换下湿衣服,当幼儿情绪平稳不再出汗是,要提醒幼儿及时穿上衣服以免着凉。

总之,孩子在户外活动的时候,我们保育员和老师都要将幼儿放在首位,使自己的眼中充满幼儿的影子。

4.保育员在幼儿户外活动中的工作有哪些

户外活动时:保教人员全部到户外,观察注意每一位幼儿,不妨碍幼儿安全的活动多可以进行。

幼儿衣着不宜过多,活动前要检查幼儿的裤子和携带是否系好:遇到幼儿喝水或大小便,需保育员护送到班上,完成后送回;保教人员要全神贯注,不得随意离开幼儿,如有特殊情况要交待给其他在岗人员,切勿匆匆离岗:保教人员也不能聚在一起聊天;要注意户外场地的安全,有无凹坑、玻璃、碎砖,如有嬉水池或带棱角的花坛,要让幼儿避开;不要让幼儿触弄带刺的植物或采摘小果子的植物,以免误入呼吸道发生意外;保育老师负责善后整理和安全防护工作。

幼儿做操时:有教师带领,保育院观察幼儿的情绪、衣着等,对患病儿童比可强求,应减低锻炼强度或让其休息。

玩户外大型玩具时:幼儿必须在保教人员的照顾下和帮助下进行,玩前要先检查一下大型玩具是否松动、裂口、翘刺、翘钉等现象。照顾幼儿按顺序玩,不要拥挤和推打。

5.保育员老师怎样配合户外游戏活动

保育员除管理幼儿的一日生活外,还有配合本班教师组织教育活动的职责。

以下是保育员在教学活动、游戏活动、体育活动的配合技能要求。 教学活动的配 合 一、活动前的准备工作 (一)活动场地的准备 1.室内教学活动 (1)保育员要擦好桌椅、黑板、地面等,并能指导中大班值日生做些力所能及的工 作。

(2)调节光线。若活动室内照明度不够,需开灯照明;光线太强时,应适当拉上窗帘。

(3)摆放桌椅。根据活动特点及教师要求摆放桌椅。

要考虑到个 别听力差、视力差和不爱讲话幼儿的实际情况,最好把他们的座位摆放在距离教师较近也最易观察到的位置,这样便于教师有针对性地进行指导。 2.户外教学活 动 检查活动场地内是否有碎石子、玻璃、树枝等危险物品,确保活动场地的安全卫生。

冬季尽量在阳光下背风处活动,夏季尽量在荫凉处活动。 (二)活动用 具 1.室内教学活动 (1) 帮助老师准备并摆放好所需的教具和材料,必要时可配合教师根据活动需要制作简单的教具。

(2)协助教师摆放幼儿的学具和 学习材料,保证数量充足,并检查有无损坏。对于中大班幼儿,保育员可指导值日生一起摆放。

2.户外教学活动 保育员要配合教师准备好活动所需要的器械, 并检查器械是否安全卫生。此外,还需检查幼儿的服装,如衣扣、鞋带、裤带是否系好,口袋内是否有危险物品(如金属小刀、针、玻璃等),发现问题要及时处 理。

(三)排除与教学活动无关的人与物 幼儿的自我控制能力差,注意力容易被其他新异事物所吸引。因此,如有其他教师或外来人员听课,应把他们安置在幼 儿的背后,有条件的可通过录像机等设备进行。

二、配合教师做好活动过程中的指导工作 保育员应及时、适时、周到、适当地配合教师进行教学活动,以保证教 学活动顺利进行。 (一)协助教师做好教学活动的组织工作 保育员要协助教师稳定幼儿的注意力维持教学活动的秩序,以保证教学活动的正常进行。

在教学活 动进行时,保育员不要打扫卫生,不要随意走动,一般不要讲话,以免吸引幼儿的注意力,影响教学活动的进行。 保育员要善于运用恰当的方式维持活动秩序。

要 注意指导方式,以免因对他们限制过多,而挫伤他们活动的积极性。教育活动时间不随意打断教师的活动,不随意进出活动室,保持安静。

需要时协助教师组织好教 育活动,及时处理活动中发生的特殊情况,以保证教育活动的顺利进行。 (二)配合教师完成教学活动的任务 在教学过程中,保育员应根据需要帮助教师出示、操作、演示教学用品和用具必要时还要承担一定的角色任务,这些都应在准备阶段与教师取得一致,有的还需要事先练习,以保证获得预期效果。

此外,保育员还 应在教学练习时指导、督促、检察幼儿的等学习情况,帮助幼儿解决操作中的困难和纠纷,以便使幼儿完成教学活动任务。还要加强活动中的卫生保健,例如及时纠 正幼儿不正确的学习姿势,严防操作物品时发生意外事故等。

三、配合教师做好教学活动结束的整理工作+ (一)帮助教师收拾整理活动中使用的玩教具和材 料,并检查是否有缺损。如有缺损要及时与教师联系,必要时应及时制作和准备,以备不时之需。

(二)根据需要将桌椅归位,并摆放整齐,必要时要进行擦洗。 也可指导中大班幼儿值日生一起做。

(三)活动结束后,要组织幼儿及时盥洗、人厕、饮水。 幼儿园游戏活动的配合 一、游戏活动前的准备工作 (一)游戏 材料的准备, 1.保育员应配合教师为幼儿配备安全卫生、数量充压的玩具玩具。

此外,保育员可以协助教师组织、启发幼儿充分利用各种自然物和废旧物品, 核桃、树皮、树叶、易拉罐、碎布等自制玩具,并鼓励幼儿在游戏活动中充分使用自制玩具。 保育员应经常检查玩具,如有破损,应及时整修。

因为破损的玩具容 易造成幼儿不爱惜玩具的心理,有时也会对幼儿造成伤害。在检修玩具时,保育员应帮助和指导幼儿一起做。

2.玩具的清洁卫生 保育员应保持玩具清洁、无灰 尘、无沾附物。玩具应1~2周消毒一次,可以用水的就用水清洗,不能用水洗的要经常在直射阳光下暴晒。

户外游戏活动器械上有积水时,保育员应及时擦扫干 净,以确保活动安全。 3.玩具的摆放 玩具应放置在适合幼儿高度的玩具柜、玩具架、玩具箱中,以便于幼儿自由取放和使用。

玩具柜、架等应摆放在游戏活动 区中,保育员应配合教师,根据幼儿年龄特点、实际需要、活动特点及活动场地的条件等设置好游戏活动区。 (二)游戏场地的准备 室内游戏场地:应保持地面 清洁卫生、无杂物,保持室内良好的通风以及适宜的光照。

户外游戏场地:应根据天气状况,选择适宜的游戏场所,夏季尽量在荫凉处,冬季最好在向阳背风处; 保育员还应检查地面上有无碎石子、树枝、碎玻璃等危险物品,并及时清理,场地若有积水,应及时擦扫干净;保育员还应根据需要画好游戏场地,摆放好游戏器材 和活动用品。 (三)幼儿衣着的检查 游戏活动前,保育员应检查幼儿的衣着,以幼儿方便进行游戏活动为宜。

保育员可以指导幼儿相互检查衣着。 保育员应注 意检查幼儿是否携带有不安全物品,尤其是金属小刀、针等,为幼儿暂时保管必需。

6.幼儿园运动中保育员有何好的助教方法

户外运动中保育员的站位也是一个很重要的问题。

保育员站位的适宜性无疑与保育员的观察操作效果以及幼儿的安全等状况息息相关。我们就户外运动中几个重要时段的保育员站位展开研讨。

如上下楼梯时,一般是有两位老师在队伍的一前一后,那我们的保育员此时比较适宜的站位在哪里呢?通过实践与研讨,我们要求保育员在上下楼梯时站在队伍的中间,并且面对幼儿侧着走,便于观察幼儿,我们以朗朗上口的儿歌形式概括出老师和保育员在上下楼梯时的站位关系:前面老师后退走,后面老师往前走,中间保育员侧着走;又如在做早操时,老师站在队伍前领操,保育员站在队伍后观察并督促幼儿做操,并适时地介入保育护理;在分散运动中,保育员应站在弥补教师观察困难的地方、可能具有危险性的活动场地、幼儿相对密集的活动场地或根据幼儿个体差异,有目的地选择个别幼儿进行指导及保育护理,此时保育员的站位不是一成不变的,而应该根据活动情况及教师的站位情况随时进行调整,以起到整体调控作用。附:表2 户外运动中保育员适宜的站位。

7.幼儿教育中保中有教教中有保的例子有哪些

《幼儿园工作规程》中指出,幼儿园教育应当贯彻国家的教育方针,坚持保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展。

为全面落实《幼儿园工作规程》所提出的保育教育目标,在幼儿教育中如何贯彻落实“保教结合”原则,是我们幼教工作者应积极探索的重要课题。保与教就如扣环一样,环环相扣,只要双方有一环没有衔接好,那么环就会松开,甚至会掉环。

因此,我们在确定目标、制定计划、组织实施各项教育活动中,要树立教育和保育相结合的观念,做到“教中有保”、“保中有教”、“保教结合”。教中有保,意味着教育中渗透着保育的内容。

幼儿教育常常是从保育开始的,因为幼儿年龄小,许多生活习惯尚未养成,教师总是先教幼儿最基本的生活常识,如怎么吃饭、怎么穿衣服、怎么大小便,这既是保育,也是教育。通过学习基本的生活常识,幼儿不但学会了生活技能,也掌握了相应的健康知识、教师在教育过程中要为幼儿创设宽松、民主的教育氛围,让幼儿在愉快的、健康的环境中学习。

良好的环境能给幼儿带来愉快的情绪,使他们精力充沛,思维活跃,精神焕发。一个互相关心、互相体贴、团结和睦、情绪愉快、积极向上的精神环境,能培养和激发幼儿良好的感情。

良好的育人环境能为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件,是实行保育和教育相结合,促进幼儿身心和谐发展的最好场所。联合国颁布的《儿童权利公约》,特别强调了尊重和爱护儿童,为了保证幼儿心理健康发展,教师要与幼儿建立良好的人际关系,并对幼儿采取正确的教育方法。

在教育中要坚持耐心说教,多表扬、少批评,热心帮助、积极引导的原则,从而促进幼儿健全人格的形成。保中有教,意味着保育中含有教育的因素。

从保育的目标看,保育不仅为了保护幼儿不受伤害,健康发展,同时还要培养幼儿积极的态度和良好的行为,要对幼儿进行健康教育,向他们介绍健康知识,让他们认识到健康的重要性,以及身体保护的简单措施。从保育的实施过程看,保育的过程总是离不开教育,我们不能将保育单纯视为幼儿吃好、睡好的消极过程,保育了作具有很强的教育属性,在保育的实施过程中可以增加幼儿生活能力与自我保护、安全意识。

为了将保教结合原则落实到具体工作中,可从以下几方面入手: 首先,要将保教结合工作纳入到全园的工作计划中,在制定工作计划时要充分体现保教结合原则,同时教师在制定班级工作计划时,要将保育工作与教育工作紧密结合起来,定出具体的措施方案。在制定工作计划时应该考虑怎样通过保育达到教育的目的。

如何在教育活动中树立保健意识、增强自我保健能力等;在制定班级计划时要注意在一日生活的各项活动和各个环节中,自始至终贯穿保育和教育相结合的原则。可以说提出明确的保教结合目标,是落实保教结合原则的关键。

其次,在具体工作安排中要体现保教结合原则,将教育因素渗透到健康领域里。教师在教育过程中要注重创设宽松的教育氛围,教师与幼儿之间应形成良好的人际心理环境,使幼儿能在愉快的环境中健康成长。

同时还要在工作安排上尽量做到保中有教,保育中要有教育的因素,过去幼儿园的保育工作侧重于保护幼儿的机体的健康和身体发育,往往是为保育而保育,缺乏教育性,而且较多是从消极防范保护的角度而言,保育的对象—一幼儿处于被动地位。今天保育的含义扩大了,增加了更多的积极因素,更加强调保护和增进幼儿的健康,注重激发幼儿的积极自主性。

培养活动兴趣,增加幼儿生活能力和自我保护、安全意识,从而发挥保育的教育作用。保教结合是幼儿的年龄特点和教育性质决定的,两者相互渗透、相互结合,这种结合是自然的、有机的,不是牵强附会的。

再次,在人员的分工上要注意保教工作的结合。幼儿园各班有保育员和教育员,保教结合的实施离不开班级的教育员和保育员。

教育员和保育员面对的教育对象是一致的,因此两者的工作应该是统一的、密切协调的。保育员和教育员工作的区别只是分工不同,各有不同的侧重点,但这并不意味着保育员和教育员的工作是截然分开的,因为他们的共同目标是一致的。

保育员和教育员都应贯彻保教结合的原则,做到保中有教,教中有保。以往保育员则认为自己的职责就是搞卫生,为教育员和幼儿提供教学服务,至于教育工作则与自己无关,是教育员的任务;教育员则认为保育工作比较简单,应该完全由保育员承担,自己主要应承担教学工作。

过去保教人员对保与教的认识还比较狭窄,加之人事制度对两者管理的划分,包括对他们的要求、待遇等诸方面的不同,强化了保育与教育工作的区别,造成保育员和教育员工作的片面性,导致保是保、教是教、保中无教、教中无保的状况。因此,保教人员必须坚持保教结合、保教并重的原则,做到既有分工,又有合作,真正将保教结合落实到班级工作中。

割裂教育和保育工作或重教轻保、重保轻教的做法都是不对的。把“保教结合”贯穿于日常生活中 —— 幼儿园的一日生活常规有:幼儿来园、晨间活动、盥洗、上课、进餐、睡觉等等。

这些活动看起来虽。

户外运动中保育的案例

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本文主要为您介绍运动斜挎包户外,内容包括户外运动的单肩挎包女士,户外运动的单肩挎包女士,运动斜挎包。第一个是欧洲系,百年有历史的户外品牌基本是欧洲出来的,尤其以阿尔卑斯山脉旁边的国家为发源地,因为户外一开始是用于伐木工人上山的,所以

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户外徒步运动照片如何拍(怎样在徒步旅行时拍出好看的人物照)

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户外运动女长款套装(品牌女运动套装有哪些)

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衢州市登山户外运动协会(怎么加入登山协会啊)

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户外运动水壶大容量(户外水壶和运动水壶有什么区别)

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小班冬天户外运动(适合孩子的冬天户外运动有哪些)

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本文主要为您介绍小班冬天户外运动,内容包括适合孩子的冬天户外运动,如何组织幼儿进行冬季户外活动,幼儿园冬季如何开展户外活动。孩子的冬天户外运动打雪仗 大雪过后,带宝宝到雪地里摸爬滚打,能伸展四肢、活动筋骨,呼吸新鲜空气,增强抗寒能力