幼儿园户外活动运动类怎么活动更好(如何提高幼儿园户外运动活动的有效性)

1.如何提高幼儿园户外运动活动的有效性

《纲要》健康领域中指出,幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力”;“在体育活动中,培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的品质和主动、乐观、合作的态度”。

这就要求我们不仅仅是提高幼儿运动能力,增强幼儿的体能,更高目标是通过体育活动增强幼儿的体质,有效地促进幼儿个体的身心和谐发展。而开展户外体育活动,则是达到这一目标的有效途径之一。

然而,当前有些幼儿园,尤其是欠发达地区幼儿园因场地小、班额大、器材少,由此户外体育活动常常流于形式,从而导致孩子对户外活动的内容形式不感兴趣、缺乏主动性。怎么才能提高幼儿园户外体育活动的有效性呢?一、创设宽松、适宜的户外活动环境。

良好的户外活动环境直接影响着开展体能锻炼的有效性和安全性。为此,我们因地制宜地设置了运动场地和环境;我园的场地比较分散,大致分为操场、后场、楼道几大块,根据幼儿身体发育规律,规划构设了不同的“暗示”的活动区域——在操场右边铺上塑胶垫,构设了大型的体育器械区,蹦跳区、钻爬区、平衡区、便于蹦跳、钻爬等活动;操场四周比较平坦、宽阔,适合行走和奔跑,在那里构设了合作走跑区;在靠围墙的一块土地上埋置了轮胎、构设了综合区;还有供幼儿嬉戏的沙池;还有干净的儿童戏水池等。

在每层楼道上,每天孩子们都有新的内容,都可以在不同的活动区域内进行系统的、有针对性的锻炼,都能大大激发了孩子们积极参与活动的兴趣。同时,在各区域内相应地提供各种辅助材料,让幼儿在运动中有更多的选择和组合性,使区域体育活动有可持续的发展空间。

如“跳绳”“滚铁环”“赶小猪”“跳子”“踩高跷”“翻花绳”“套圈”等。这些游戏不仅能促进幼儿骨骼的发育,也有利于幼儿内脏和神经系统的发育,促使幼儿机体健康和谐的发展,增强其体质。

二、利用乡土资源,运动器械 我园地处农村,有着取之不尽、用之不竭的自然资源、特产资源,如:农田里的稻草、竹子、木桩、蛇皮袋、布头、瓶瓶罐罐、各类盒子包装、轮胎等等,那么如何利用这些乡土资源呢?我们首先对农村有哪些自然资源可利用进行梳理,然后通过发放“告家长书”的形式向家长说明这些乡土材料的用途,让家长参与我们的“搜集八宝”活动中,再次,将搜集来的材料进行归类;如树木系列、草系列、纸系列等。目前,收集废旧物品已成了我园教师、家长和幼儿的自觉行为。

为让乡土资源得到有效利用,我园开展了“教师户外体育玩具评比”,教师、家长和幼儿共同参与,了丰富多彩的运动器械。如:将稻草搓成绳子,再将绳子缠绕成圆球或扎成圈即可做成草绳、草球、草圈,将稻草先编成辫子然后进行缠绕即成草垫,用布做成布飞碟,用竹节、奶粉罐、油漆罐做成高跷,用竹片和竹条做成小推车,用竹子制成竹梯……这些运动器械的,极大地丰富了幼儿园开展户外体育活动的内容,增强了幼儿参与户外体育活动的兴趣,体现了乡土运动器械多样化和生活化的特点。

三、利用运动器械,提高锻炼实效 丰富多样的运动器械是幼儿园开展户外体育活动中必不可少的特质条件,每一种运动器具都有其自身的功能与特点。如绳、沙包、小推车、布飞碟、竹梯等,我们在熟悉了各种运动器械的功能和掌握了相应的技能后,最重要的是要结合幼儿的年龄特点,有目的设计投放运动器械,这样才能成到锻炼的实效。

根据不同年龄班特点投放材料,让运动器械发挥应有的功能。同样的“玩梯子”游戏,投放的是同一种材料——竹梯子。

在小班我们可以设置有趣的角色性强的游戏,如《乌龟运粮》让小班幼儿背上当沙包当“粮食”在竹梯上爬来爬去“运粮食”,小班幼儿会依赖材料的支持很有兴趣,而且善始善终地“运粮”。而中大班孩子他们的动作发展与小班孩子相比有了很多的提高。

因此,他们再玩“梯子”时,可增强一些动作难度。如用轮胎垒高增强爬梯子的难度,或在梯子上设置一些障碍,促使幼儿不断挑战自我,挑战体能。

以满足不同年龄班幼儿运动经验的提升,运动能力的发展。跨栏是种很常见的器材,在游戏时我们会用多种方法进行组合,带给幼儿不同的视觉效果,以缯强他们的练习兴趣,有时我们会将矮的跨栏放在前面,把高的跨栏放在后面,有时又会把矮的高的跨栏间隔着摆放,当幼儿感受到种变化后,我们就鼓励他们自己动脑筋想出更多的摆放方法,孩子们便想出了很多的办法,如按高矮两个两个间隔着摆,或者先放高的,放完了,再放矮的。

在钻爬类游戏中,梯子和轮胎的组合也让孩子们演绎得精彩万分。两个轮胎分开放好,梯子架在上面,就变成了一座桥,可以行走,两个轮胎叠起来,梯子的一头架在上面,就成了一座斜拉桥,走上去的难度变大了;两边分别是两个轮胎叠着放,梯子架上面,就可以从梯子下面钻过,变成了穿越封锁线的游戏;还可以把梯子横过来,两边用两个轮胎夹住,就可以好几个小朋友同时从梯子中间的方形的洞口钻过。

有些器材样子很普通,像沙包、纸球等等,那我们就鼓励孩子一物多玩,这是保持这类活动兴趣的主要手段。

2.幼儿园户外体育活动应该怎样进行

《幼儿园教育指导纲要》指出幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。户外是一个开阔的天地,也是一本很好的教科书。

1、创设良好的活动环境,激发孩子的兴趣,满足孩子的实际需要

2、在形式多样的游戏活动中要注重科学化与兴趣化

3、要关注个体差异,做活动的引导者和孩子的游戏伙伴

4、启发幼儿想出多种玩法

5、给孩子更多自由的空间

6、在户外游戏活动中加强安全教育、增强幼儿自我保护意识

7、鼓励和评价

总之,只要联系本园的实际情况和孩子的特点并积极创设条件来开展户外游戏活动,充分发挥户外游戏活动相对自由、自主、轻松愉快等优势,在游戏活动中善于发现、引导和帮助幼儿,让幼儿自主游戏,在游戏中发现、探索游戏的多种玩法。教师可在活动中适当加以引导,让孩子们获得成功的经验和产生愉快的情感体验,提高兴趣,激发幼儿的学习主动性,积极去观察、思维、探索、创造,孩子就能在积极主动的活动中,得到全面发展;也使孩子们的童心能够在爱的蓝天下自由翱翔,让孩子更好的接触户外自然,体验户外活动的乐趣。

3.如何合理安排幼儿户外体育游戏活动

户外活动对促进幼儿身心发育起到较显著的效果。

首先增强了幼儿体质,提高了幼儿机体对外 界环境变化的适应能力和对疾病的低抗力,增强了幼儿生理机能指标。其次是提高了幼儿的身体素质,增 强了动作的灵敏性、协调性、耐力和速度。

第三是促进了幼儿个性和潜在能力的发展,培养了幼儿勇敢、活泼 、愉快开朗的,性格,充分调动了幼儿的主体能动作用,发展了智力和感知能力。第四是有利于幼儿各种良好 习惯的形成.,还是以游戏为主,可以调动孩子的积极性,适当加一下体能方面的训练,雄鹰童军总会专注儿童青少年成长的有组织,有纪律,有挑战户外团队组织。

4.如何有效的开展幼儿园户外活动

一、创设良好的户外环境,激发幼儿活动欲望。

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中又指出“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,激发幼儿活动的兴趣,有效地促进幼儿的发展”。积极为孩子创设良好的活动环境对现在的孩子是非常必要的。如我园有绿茵如锦的草坪,坚实平坦、宽阔的操场,万紫千红的小植物园,绿树成荫的小乐园,还有沙池、戏水池、供幼儿跑、跳、钻、爬、攀的大型运动器械和多功能大型玩具。由于户外场地环境优美,布局合理,内容丰富,色彩协调,达到绿化、美化、教育化和儿童化的要求,适合幼儿的兴趣和需要,是儿童感到舒适、安乐、愉快。有了这样良好的户外环境,就能激发起幼儿的活动欲望。

二、提供各种各样的活动器材,增强幼儿活动的兴趣。

新颖、独特的活动器材是促使幼儿积极、主动地投入活动的重要因素。我们除了提供幼儿园购置的一些体育器械外,还和家长创造性地制作了一些可供幼儿进行各种动作练习的用废旧材料制成的玩具,如:零头布缝制的沙袋;毛线编织成的软飞盘、流星球;旧报纸卷的纸棒、揉成的纸球;塑料绳制作的毽子、编织的编网抛球;雪碧瓶做成的保龄球、拉上松紧带就成了跨栏;旧手套缝上毛刺,就能给幼儿互相抛接毛线球。经常变换这些材料,可以保证幼儿参与的兴趣,选择游戏材料时,要给幼儿自由选择的权利,对于多数幼儿都喜欢的材料,教师在投放的数量上要适当的多一些,增强幼儿活动的兴趣。

三、开展丰富多彩的体育活动,发展幼儿的能力。

在选择和设计活动内容时,教师要充分考虑幼儿的年龄特点,选取既适合幼儿动作发展水平、又是幼儿感兴趣的活动,既具趣味性又能体现锻炼的实效性,使幼儿在有情节有趣味多样化的活动中得到身体上的锻炼。户外活动一般以体育游戏为主,但不忽略其他游戏的穿插进行,如智力游戏、娱乐游戏、民间游戏、音乐游戏等。我班玩过的民间游戏有,“跳图形”“跳数字”“踢毽子”等,可发展幼儿手、脚动作灵活、协调能力。一物多玩也是幼儿很感兴趣的活动,比如把绳子围成各种图形可以跳图形;摆成两条平行线可当作独木桥在中间走,当作小沟来跨跳;拿在手里可以跳绳、跳高、拔河,多种玩法交替进行,幼儿百玩不厌,既提高了玩具的使用,又培养了幼儿的创造能力。

5.如何有效的组织幼儿园户外体育活动

如何有效地开展小班户外体育活动组织幼儿进行户外活动、是幼儿园每天必要的生活环节之一。

随着课改的不断深入、观念的不断更新、我们对幼儿园的户外活动也有了新的理解。积极地开展户外活动、不仅有助于提高幼儿的运动能力、促进动作协调发展、而且能给幼儿带来欢乐的情绪、为幼儿心理发展提供良好的条件。

促进幼儿身心健康、和谐地发展。中大班的幼儿有了一定的活动经验、对各类活动器械有了不同程度地熟悉、能轻车熟路的在户外进行活动、在老师适时的提醒鼓励下还能自主创新各种不同的玩法。

刚入园的小班幼儿体力较弱、身体活动能力较差。自我控制水平不高、注意力也不易集中。

如果没有老师的引导,他们往往不知从何玩起、左右观望、没有活动的积极性。对于他们、应该如何更有效地组织开展户外活动呢?一、选择安全舒适场地,保证活动顺利进行。

幼儿园所提供的环境和物质条件、直接影响幼儿的身体健康。安全、舒适的活动场地是活动的重要条件、小班幼儿的大肌肉群发育不太完善、加快速度跑动、容易摔跟头、因此、户外活动的场地安排在比较平坦的塑胶地毯或草地上比较安全。

这样、孩子们可以尽情地爬呀、跑呀,不必担心跌倒。手腕、膝盖等身体部位擦破皮、发生流血事件。

小班幼儿注意力易分散、喜欢远离成人独自玩耍。还可以选择小空地做活动场地。

这样孩子们不易受到其他喧哗声音的影响。也不会因躲在角落里被老师忽略、集合时、只要招招手、轻轻喊“来来来、快到老师这儿来”孩子们就会迅速集合到老师身旁。

二、以愉快的情绪带动幼儿。在以往户外活动前、我常常以喊口令来准备活动、面对新入园的小班幼儿、我尝试着增加了一些愉快的情绪来感染气氛、加上一些亲子游戏的感觉。

如“今天天气真好、花儿都开了、小兔子一蹦一跳出来了、蝴蝶姑娘飞来了、蜜蜂嗡嗡叫、„„”幼儿一边唱着好听的歌谣、一边模仿着歌词中小动物的动作、很自然地在阳光下、愉快地运动起来。由此可见、教师要以愉快地情绪去感染幼儿、走进幼儿的情感世界、了解他们内在的需求、才能开展他们喜欢的户外活动。

三、以新鲜的内容吸引幼儿。新鲜的玩具更容易引起幼儿活动的兴趣、如我在和孩子们玩飞碟“开汽车”游戏时、我不断地出示红绿灯障碍、一方面提醒小司机小心不要互相碰撞、另一方面引起幼儿的注意。

因为小班幼儿易疲劳、注意力易转移、逐个出示新鲜玩具以引起幼儿的兴趣、针对这一特点我常常在每天的户外活动时安排不同的游戏、也可利用一物多玩开展3~4个小游戏、充分调动幼儿的积极性。四、关注个体差异,做孩子的引导者和游戏伙伴。

教师尽力站在孩子的立场上、透过孩子的行动去把握孩子内心的想法、理解孩子独特的感受方式、同时在整个游戏活动中、教师扮演的角色不仅是引导者而且是富有童心的游戏伙伴。对于胆小、不爱动的孩子、或动作笨拙的孩子、应该鼓励或带动他们一起活动、对于需要帮助的孩子、可以进行适当的指导。

例如:孩子在跨跳活动中、我们把小河的宽度设计得有宽、有窄、能力强的孩子可以在宽的地方一跃而过、能力差的可以在窄的地方跨过而不会踌躇不前、让每个孩子都能通过小河、同时也增强了他们的自信心。同时、自己也加入了游戏队伍、玩得不亦乐乎。

通过观察、教师在了解每个孩子实际水平的基础上、有目的、有针对性地进行指导。让水平高低的孩子各有选择、照顾到不同水平的孩子、达到活动的最佳效果。

在每天丰富多彩的游戏中、幼儿对户外体育活动的兴趣增强了、在愉快地情绪中锻炼了身体。以后我们要持之以恒地开展户外体育活动、并且把主动性让给孩子们、为他们提供足够的空间让他们创新的活动内容,更有效地开展户外体育活动。

6.如何有效开展户外体育游戏活动

游戏是幼儿最喜爱的活动,是幼儿生活的主要内容,尤其是户外游戏。户外是一个开阔的天地,也是一本很好的教科书。那么,作为一名幼教工作者,应如何保证和提高户外体育活动的质量呢?

1. 积极为孩子们创设良好的活动环境。现代的家庭多数居住在高楼里,孩子很少有机会接触到外面的世界,幼儿园是孩子生活的小乐园,孩子大部分时间是在这里度过的。鉴于幼儿园户外活动形式多样的特点,决定户外活动的设备、器材、玩具材料必须多样化,才能激发孩子的兴趣,满足孩子的实际需要。

2. 注重孩子体育活动中的科学化与兴趣化。科学的体育活动能提高孩子基本活动能力和运动技能,从而达到锻炼身体、增强体质的目的。游戏有助于孩子形成顽强、自信的品质及团结友爱和集体荣誉感。

3. 关注个体差异,做孩子的引导者和游戏伙伴。教师尽力站在孩子的立场上,透过孩子的行动去把握孩子内心的想法,理解孩子独特的感受方式,同时在整个游戏中,教师扮演的角色不仅是引导者而且是富有童心的游戏伙伴。对于胆小、不爱动的孩子或动作笨拙的孩子,应该鼓励或带动他们一起活动,对于需要帮助的孩子,可以进行适当的指导。

4. 给孩子更多的“自由”。在户外自由活动中,老师除了有意识地组织一些游戏活动外,还应给孩子一些自由活动的时间与空间。老师在孩子活动时要认真关注孩子的情感、态度、积极性,但又不要干预过多,也可让孩子根据自己的爱好,自由选择运动器械,自由结伴,让孩子能在快乐、有趣的环境中进行与人交流和分享自己发现到的信息,使儿童真正成为活动的主人,让孩子更好地去实践和探索。

5. 在户外活动中加强安全教育,增强幼儿自我保护意识。在给孩子更多自由的同时,还要特别强调安全教育。户外场地活动范围较广,幼儿四处分散活动时,教师的实现不能顾及每个幼儿。因此,在活动前要尽可能预计到可能出现的不安全因素,活动前老师要向孩子交代活动的规则和有关安全事项,增强自我保护意识。检查仪器,注意调节幼儿运动负荷,活动前后减加衣服。教师要四处巡回走动,及时纠正幼儿的问题。

7.幼儿园如何有效开展户外游戏活动

作为一名幼教工作者,应如何更加有效地开展户外活动呢?

一、创设良好的户外环境,激发幼儿活动欲望。

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中又指出“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,激发幼儿活动的兴趣,有效地促进幼儿的发展”。积极为孩子创设良好的活动环境对现在的孩子是非常必要的。如我园有绿茵如锦的草坪,坚实平坦、宽阔的操场,万紫千红的小植物园,绿树成荫的小乐园,还有沙池、戏水池、供幼儿跑、跳、钻、爬、攀的大型运动器械和多功能大型玩具。由于户外场地环境优美,布局合理,内容丰富,色彩协调,达到绿化、美化、教育化和儿童化的要求,适合幼儿的兴趣和需要,是儿童感到舒适、安乐、愉快。有了这样良好的户外环境,就能激发起幼儿的活动欲望。

二、提供各种各样的活动器材,增强幼儿活动的兴趣。

新颖、独特的活动器材是促使幼儿积极、主动地投入活动的重要因素。我们除了提供幼儿园购置的一些体育器械外,还和家长创造性地制作了一些可供幼儿进行各种动作练习的用废旧材料制成的玩具,如:零头布缝制的沙袋;毛线编织成的软飞盘、流星球;旧报纸卷的纸棒、揉成的纸球;塑料绳制作的毽子、编织的编网抛球;雪碧瓶做成的保龄球、拉上松紧带就成了跨栏;旧手套缝上毛刺,就能给幼儿互相抛接毛线球。经常变换这些材料,可以保证幼儿参与的兴趣,选择游戏材料时,要给幼儿自由选择的权利,对于多数幼儿都喜欢的材料,教师在投放的数量上要适当的多一些,增强幼儿活动的兴趣。

三、开展丰富多彩的体育活动,发展幼儿的能力。

在选择和设计活动内容时,教师要充分考虑幼儿的年龄特点,选取既适合幼儿动作发展水平、又是幼儿感兴趣的活动,既具趣味性又能体现锻炼的实效性,使幼儿在有情节有趣味多样化的活动中得到身体上的锻炼。户外活动一般以体育游戏为主,但不忽略其他游戏的穿插进行,如智力游戏、娱乐游戏、民间游戏、音乐游戏等。我班玩过的民间游戏有,“跳图形”“跳数字”“踢毽子”等,可发展幼儿手、脚动作灵活、协调能力。一物多玩也是幼儿很感兴趣的活动,比如把绳子围成各种图形可以跳图形;摆成两条平行线可当作独木桥在中间走,当作小沟来跨跳;拿在手里可以跳绳、跳高、拔河,多种玩法交替进行,幼儿百玩不厌,既提高了玩具的使用,又培养了幼儿的创造能力。

8.如何开展幼儿户外体育活动

幼儿的体育,包括早操、体育和户外体育活动三个方面,而体育活动因内容的多种多样,又不局限于形式而深受孩子们的喜爱,教师在组织幼儿的户外体育活动时,又应注意些什么呢?一、教师要注意幼儿户外体育活动中器械的选择和制作。

在器械的选择上,教师要注意:1、选择器械时需要安全、耐用。教师在选择器械时,要注意器械需无毒、无害、圆角,而且表面要光滑。

这样,幼儿在玩耍时,才能消除安全隐患,幼儿玩得高兴,教师也放心。例如:教师普遍用塑料瓶做的器械,就要考虑到塑料瓶切割以后,用透明胶缠上圈,这样,孩子们在玩耍时,能避免划伤。

2、器械需要丰富、有层次性。教师在为孩子提供玩耍的材料时,应注意同一种器械要提供不同形状、不同颜色,切忌形状与颜色单一。

例如:孩子们玩耍的飞盘,就有许多种做法,一是可以让孩子们收集奶粉桶盖,在桶盖对称的地方打两个孔,绑上绸带装饰就成了。二是可以折五角星,外面贴上五彩的即时贴装饰,边角贴上透明胶,这样的飞盘不但牢固,而且美观。

三是可以用两纸杯重叠,沿着杯口下剪到3/4处,取出宁一个,打开压压,就像花瓣,然后两个纸杯的花瓣相对,用双面贴粘牢,边角用透明胶加牢,也成了飞盘。这样幼儿有更多的选择,兴趣也更浓。

3、器械要考虑趣味性和多变性。教师在为幼儿制作器械时,要考虑一物多玩,器械能重复,这样,即能避免不必要的浪费,同时,也保证幼儿在玩耍中的趣味。

例如:教师选择易拉罐做的器械时,可以考虑不但用易拉罐做小推车、保宁球、踩高跷等。这样,幼儿在玩耍时,就有不同的选择,兴致也极高。

二、教师在组织幼儿的体育活动时,考虑了前面的器械的选择,但如果观察到幼儿对游戏活动还是不感兴趣,就要考虑体育活动中幼儿选择的游戏材料是否适合孩子的年龄特点、材料的颜色是否能引起幼儿的兴趣,根据不同年龄的孩子的需要,利用废旧物品自制不同功能的活动器械。如:小班得孩子喜欢色彩鲜艳、简单、可爱的玩具材料。

也许一根彩条孩子也玩得很开心。中、大班的孩子好奇心重,喜欢新奇、刺激的。

用各种多于的布料制作投掷的沙包、利用报纸来制作奔跑的风筝、利用破损的光碟来制作投掷的飞碟等…… 老师在平时与幼儿的交往中,就应多与幼儿交流、探索,掌握这一时期幼儿喜爱玩什么。如果游戏材料是幼儿玩过的,幼儿对这一材料已厌倦,这时教师就要考虑:1、在原有的基础上挖掘新的玩法,并发动家长,让孩子带回家,让家长与孩子共同玩出新意,再带回幼儿园玩给其他孩子看,又能引起孩子的注意。

2、进行原材料的改装。例如:孩子们玩的“鸭掌”,当幼儿玩腻了,教师就可以在“鸭掌”上系上铃铛,或改变“鸭掌”的颜色、形状(如:改成熊掌,大象掌等)或鸭掌上的花纹。

这样就可以吸引住幼儿的目光,也可以让孩子把“鸭掌”套在手上,做出各种动物的动作。也可以让孩子把“鸭掌”套在手上再地上爬着玩,既有趣味性又锻炼了孩子的身体。

3、教师在指导幼儿户外体育活动时,要注意器械要相互渗透。不同的户外体育活动的器械可以在同一活动中玩。

例如:孩子们用纸箱挖孔做的山洞,几个纸筒用即时贴贴好的棒,用纸团做的球,用在一起,打门球,山洞就变成了门球洞。三、教师在组织幼儿进行户外体育活动时,如何引导幼儿进行探索器械的多样玩法呢?在户外体育活动中,教师尽量避免教孩子怎样玩,可以为幼儿提供许多的游戏材料或废旧的材料,让幼儿自己去创造性地玩。

例如:一个人教师用即时贴把几个废纸筒捆在一块,作了许多这样的游戏材料,在做时,教师脑子中想了用做游戏中的什么角色,但在给孩子们玩时,并没有教给孩子怎么玩,而是放在区角里,孩子们玩耍时,她在一旁静静地观察,第一天,孩子们把这许多的材料当作炸药包,并且修了许多的炸药库,老师一见,心里着急呀,心想:与自己想的玩法一点也不同,但是,老师并没有去干涉或教孩子们怎样去玩,而是去旁边继续观察,第二天,孩子们玩建筑工地,这些许多的“炸药包”就成了修房子的柱子了,老师悬着的心才放下去。可见,孩子就是玩耍的主人,他们可以把教师提供的材料放在不同的地方,玩出不同的花样。

四、关注个体差异,做孩子活动中的的引导者和游戏伙伴。教师尽力站在孩子的立场上,透过孩子的行动去把握孩子内心的想法,理解孩子独特的感受方式、同时在整个游戏活动中,教师扮演的角色不仅是引导者而且是富有童心的游戏伙伴。

对于胆小、不爱动的孩子,或动作笨拙的孩子,应该鼓励或带动他们一起活动,对于需要帮助的孩子,可以进行适当的指导。例如:孩子在跨跳活动中,我们把小河的宽度设计得有宽、有窄,能力强的孩子可以在宽的地方一跃而过,能力差的可以在窄的地方跨过而不会踌躇不前,让每个孩子都能通过小河,同时也增强了他们的自信心。

同时,自己也加入了游戏队伍,玩得不亦乐乎。又如,进行“投篮”的活动中,教师有意识在地上安排不同高度、不同距离的小筐,便于孩子根据自己的实际能力进行投掷。

通过观察,教师在了解每个孩子实际水平的基础。

9.如何提高幼儿园户外运动活动的有效性

一、建立健全幼儿园区域体育活动的安全管理制度

幼儿期的生长发育十分迅速但未完善,幼儿的可塑性很强但知识经验匮乏,幼儿的活动愿望强烈但自我保护意识薄弱,幼儿的心灵稚嫩纯洁但特别容易遭到伤害,幼儿生命的健康存在又是从事其他一切学习活动的必要前提。因此,建立健全幼儿体育活动的安全管理制度是重要保障。

我县的西城幼儿园在开展户外区域体育活动方面就建立了相应的制度,比如:幼儿园活动场地的管理制度:幼儿园对幼儿活动的场地、器械做到每周定期检查,活动前检查随时排除安全隐患;提供给幼儿活动的器械保证安全、无毒、便于清洗消毒,确保幼儿身心安全;教师安全技能学习制度:幼儿园定期组织教师学习幼儿健康教育理论,增强教师的安全意识,培养教师的安全教育技能,幼儿活动时教师要保护好幼儿的安全,做到眼观六路耳听八方,避免不安全因素的发生。幼儿自我保护能力培养制度:幼儿园要对幼儿进行初步的、最基本的安全指导和教育,通过各种途径训练幼儿的体能,适时地教给他们自我保护的方法,从而增强他们的应变能力和自我防范意识,帮助他们提高自我保护能力。

二、创设相应的区域体育活动环境和投放合理的体育器械

区域活动的教育功能,主要是通过区域活动的环境创设和活动材料的投放来实现的。为了保障区域体育活动的有效性,创设相应的区域体育活动环境和合理投放器械是十分重要的。

(一)幼儿园户外区域体育活动环境的创设

开展活动前要对本园运动区域的设置进行统一布局,合理规划巧妙地利用科学合理地设置,周边环境与运动区域要有机结合,按照不同的动作进行分区,比如,西城幼儿园就将活动区划分为走跑区、跳跃区、攀登区、投掷区、钻爬区。也可以根据场地和活动的需要增加平衡区、球类区、综合活动区等,还可以按不同的器械分区,如大型玩具区、小型玩具区、手头玩具区等。既要有活动量较大的区域,也要有活动量较小的区域,既有发展上肢动作的区域,也要有发展下肢运动的区域,既有发展基本动作的区域,也有发展综合运动技能的区域,使内容涵盖:走、跑、跳、钻爬、翻滚、平衡、攀登、投掷等基本动作的发展。各区域应具有明显的标志和确定的活动范围,各区域之间应保持一定的距离,以使区域的分布更为明显。这既便于幼儿选择区域,也便于幼儿在换区活动时作适当的身体调整。

幼儿园户外活动运动类怎么活动更好

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户外运动品牌休闲包(国产徒步包及品牌有哪些)

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沙漠之狐运动户外器材(户外驴友进沙漠需带哪些装备和服装)

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沙河市户外运动服(全国最大的户外运动服装批发市场)

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密云户外运动(马一桦是谁?)

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跑钻爬户外运动(钻爬可以锻炼幼儿的什么能力)

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