户外运动发展的阶段包括教育竞赛(户外运动包括那些)

1.户外运动包括那些

户外运动不等于室外运动 ~~

在高山探险活动的带动下,越来越多的人产生了应对挑战、体验

探险的冲动和追求,希望进入存在各种危险和困难的自然环境中去战

胜困难、磨炼自己。近年来,户外运动逐渐形成了一个体育活动项目

群,包括登山攀岩、野外生存、峡谷运动、山地自行车、登山滑雪、

山地穿越、定向越野、漂流、自然水域泅渡和划船、翼伞滑翔、探洞、

蹦极、山地越野跑(负重)等等,全面出击海陆空。

户外运动是以自然环境为运动场地的一组体育运动项目。“户外”

与“室外”有明确不同,离开了房子是室外,离开了城镇才是“户外”

或更明确地称之为“野外”。当然有些户外运动又搬回了市内,如

在人工模拟制造的岩壁上攀岩,在人工制造的激流中荡舟等。

户外运动有以下特点:

回归自然、返朴归真这对生活在城市中的人具有独特的吸引力,

符合中国“天地人合一”的人生哲理,有助于培养人与自然协调发展

和保护生态环境的观念。

具有挑战性和探险性体验探险可以激发人们的上进心和求知欲,

在兴奋和刺激中激发潜能,在磨炼中完善人格,提高自己应对挑战、

克服困难的信心和能力。

强调团队精神户外运动要求一个团队能统一思想和步调,团结协

作,互相帮助,甚至是同生共死才能取得成功或胜利。在户外运动中

所得到的真情实感和友爱是刻骨铭心、终身难忘的。

强化生存能力户外运动要求参加者具有多方面的科学知识、专门

技术、生活技能和应变能力。

挑战极限、完善自我户外运动动辄一两天,多则一两周,常需夜

以继日的拼搏奋斗;要能跑能攀、能上山能下水、能不睡觉能饿肚子、

能抗热能耐寒

我国的户外运动以群众参与为主,男女老少可以分别选择适于自

己的户外运动项目。比如登山,可结合旅游一览祖国的大好河山;攀

岩、峡谷运动则更适合年轻人,这些活动不仅可以健身,对他们选择

今后的人生道路也将产生深刻和长远的影响

2.户外活动包括哪些

户外活动主要种类 攀岩 按场地分为自然场地攀岩和人工场地攀岩,按工具分为自由攀登和器械攀登,是一项刺激且很有挑战性的活动。

攀岩时要系上安全带和保护绳,配备绳索等以免发生危险。 攀冰 攀冰由攀岩运动发展而来,是攀登高山、雪山的必修科目,更是登山运动的基本技能之一。

攀的冰主要分自然冰,分为冰瀑和冰挂两种。攀冰是一项借助于装备、器械而进行的运动,要求装备质量高且经久耐用。

速降 悬崖速降,在教练的指导与保护下,运用各种专业登山器材,由教练现场指导器材的使用及技术动作,在天然陡壁上凌空飞步,利用绳索由岩壁顶端下降到地面。 野营 在野外露营、野炊。

学习各种野外生活技能。在自然的环境下,人与人之间的关系变得紧密、融洽。

露营是种休闲活动,通常露营者携带帐篷,离开城市在野外扎营,度过一个或者多个夜晚。露营通常和其他活动联系,如徒步、钓鱼或者游泳等。

野外定向 又名定向越野,是一种在野外利用地图和指南针,以不同形式去完成一段路程,并在检查点为控制卡(记录卡)打上印记的活动。1918年由瑞典童军领袖侨兰特(Major Evnst Killander)发明一种“寻宝活动”训练童军在野外辨别方向及体能,经过不断发展,成为今天的野外定向。

定向 定向运动也是竞技体育项目之一,他类似于众所周知的寻找宝藏。大致过程是:在旷野,山丘的丛林或近郊公园等优美的自然环境中,事先隐藏好数个点,参加者手持地图和指南针找出点的所在方向。

采用徒步,奔跑式,迅速准确地逐个找出,有机地将个人休闲、娱乐与团队熔炼、协作融为一体。 城市与越野定向 区别最大的最明显的区别便是在各大城市内举行,其复杂性和难度少于定向越野。

通常城市定向以比赛形式出现,一般强调文化性和娱乐性,要求类似“寻宝”游戏。 溯溪 是在峡谷溪流的上下游之间,克服地形上的各处障碍,穷水之源而登山之巅的一项探险运动。

其特点与乐趣在于不断克服一个接一个的急流、瀑布、跌水、旋涡,急流勇进、逆水前行。当然专门的器械、技术不可少,更要依靠队友之间的倾力配合。

由于自始至终在水中行进,时而淌、时而游,往往不长的一段溪谷也要历尽艰辛才能穿过。 探险 户外休闲运动中多数带有探险性,属于极限和亚极限运动,有很大的挑战性和刺激性。

拥抱自然,挑战自我,能够培养个人的毅力、团队之间合作精神,提高野外生存能力。 徒步 亦称作远足、行山或健行,并不是通常意义上的散步,也不是体育竞赛中的竞走项目,而是指有目的的在城市的郊区、不需要登上山顶,但是登山和穿越密切相关,两种活动经常结合在一起。

登山和穿越都需要专门的设备,例如专门的登山鞋、冲锋衣裤等,登山穿越爱好者也需要准备一定的食物和工具,比如刀具、指北针等。 潜水 泛指所有的水面下活动。

包含使用压缩机由水面供气的潜水;由潜水员自行携带呼吸系统的水肺潜水;以及不携带呼吸系统,仅使用轻装备的自由潜水。 冲浪 冲浪是以海浪为动力,利用自身的高超技巧和平衡能力,搏击海浪的一项运动。

运动员站立在冲浪板上,或利用腹板、跪板、充气的橡皮垫、划艇、皮艇等驾驭海浪。不论采用哪种器材,运动员都要有很高的技巧和平衡能力,同时要善于在风浪中长距离游泳。

钓鱼 是捕捉鱼类的一种方法。钓鱼的主要工具有钓杆,鱼饵。

钓杆一般由竹子或塑料轻而有力的杆状物质制成,钓杆和鱼饵用丝线联接。一般的鱼饵可以是蚯蚓、米饭、菜叶、苍蝇、蛆等,现代有专门制作好的鱼饵出售。

鱼饵可以直接挂在丝线上,但有个鱼钩会更好,对不同的鱼有特殊的专制鱼钩。另外一个漂更有帮助。

在周围水面撒一些豆糠会引来更多的鱼。 小轮车 小轮车(BMX)起源于上个世纪60年代美国的加利福尼亚,年轻人从摩托车越野赛中得到发,在自建的场地上比赛自行车,很快有了第一批拥趸。

1978年,小轮车传入欧洲;1982年,第一届小轮车世界锦标赛举行;1993年,国际自行车运动联盟接纳小轮车成为新成员;2003年,国际奥委会通过决议,将小轮车列为北京奥运会正式比赛项目。年轻人的惊险游戏,就这样登上了运动世界的最高殿堂。

3.户外运动包括哪些

户外运动指的是:一切在非人工场地所进行的,带有一定技术含量和体能消耗的运动项目总和。(出自《野外生存教程》高等教育出版社2003年9月)

目前,在我国和世界范围内,被官方和民间确定的户外运动项目主要包括:

1、山地穿越

2、定向越野

3、野外徒步

4、山野健行

5、野营

6、溯溪

7、漂流

8、攀岩

9、抱石

10、攀冰

11、悬崖下降

12、速降

13、滑降

14、溪降

15、休闲登山(普通爬山活动)

16、冰坡行走

17、洞穴探险

18、专业登山(专业高海拔项目)

19、极地探险

20、荒漠探险

21、越野滑雪

22、峡谷探险

23、野外拓展

24、野外生存

25、自驾游

26、山地自行车

27、泅渡

28、雪地露营

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4.户外活动包括什么

一、水面运动及航海类:

1、潜水:潜泳,水下定向,水下摄影。游泳:游泳,跳水,水球,漂流。

2、航海:冲浪,滑水,风帆,舢舨,帆船,游艇,摩托艇,水上摩托,漂流。

二、陆地运动及单车运动:

1、徒步:散步,行军,跑步,暴走,定向越野,猎狐。

2、单车:公路车长途,山地车越野,小轮车机动,山地速降。

三、山地运动及地下活动:

1、登山:徒步登山、攀爬登山、攀登雪山。

2、速降:滑雪,滑梯,滑草,岩降,溪降。

3、攀爬:攀岩,攀石,器械攀登。

4、探洞:天然洞穴,人工洞穴,水下溶洞。

四、野营活动及猎捕饮食:

1、野营露宿、打猎野炊,采集花草,模拟野战,拓展训练,荒岛生存。

2、钓鱼,捕鱼捉蟹,捉蟮逮鼠,捉虫捕蝶,烧烤烹调。

3、摄影写生,地质考察,采集矿石,调查民俗,考察古迹,采访奇闻。

五、机动车船及航空运动:

1、摩托:山地越野,公路竞赛,长途旅游。

2、汽车:赛车,越野,探险,旅游,度假。

3、滑行:滑雪,滑冰,滑水,旱冰,滑板,蹦极,岩跳。

4、航空运动:跳伞,滑翔伞,动力伞,热气球,滑翔机,超轻型飞机。

扩展资料:

户外活动的历史,最早可追述到18世纪的欧洲。据史料记载,法国著名科学家德·索修尔为探索高山植物资源,渴望能有人帮他克服当时看来是不可逾越的险阻——登上阿尔卑斯山顶峰。

他于1760年5月在阿尔卑斯山脚下的夏木尼镇贴出一则告示:“凡能登上或提供登上勃朗峰之巅线路者,将以重金奖赏。”直到26年后的1786年6月,夏木尼镇一位名叫巴卡罗的医生揭下了告示,他经过两个多月的准备,与当地山区水晶石采掘工人巴尔玛结伴,于8月6日首次登上了勃朗峰。

参考资料:百度百科-户外活动

5.学前比较教育自考真题

全国2010年1月高等教育自学考试学前比较教育试题 课程代码:00401 一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。 1.把各个国家的同一类教育问题并列在一起进行研究,就这一类问题从比较中找出各国的不同特点和共同趋势的研究方法是( ) A.整体比较B.总体比较 C.专题比较D.局部研究 2.英国于1976年成立的旨在帮助家庭自助的组织是( ) A.家长和学步儿童小组B.学前游戏小组 C.寇普D.斯寇普 3.20世纪30-40年代在美国开展的进步主义幼儿园运动的杰出领导人是( ) A.杜威B.蒙台梭利 C.福禄倍尔D.希尔 4.1869年,在彼得堡发行的俄国最早的学前教育刊物是( ) A.《幼稚园》B.《早期教育》 C.《幼儿园》D.《学前教育》 5.美国学前教育机构的两种主要类型是幼儿园和( ) A.保育学校B.托儿所 C.家庭学校D.学前班 6.韩国幼儿教育的途径主要有两种:一是利用社区资源对儿童进行教育,二是利用( ) A.幼儿园的内部资源对儿童进行教育B.自然资源对儿童进行教育 C.网络资源对幼儿进行教育D.家庭资源对幼儿进行教育 7.法国初级教师指的是( ) A.学前师资B.学前和小学师资 C.小学师资D.小学和中学师资 8.提出教育民族性原则,对俄国幼教发展产生深远影响的教育家是( ) A.乌索娃B.凯洛夫 C.叶连娜D.乌申斯基 9.1876年,日本第一所幼儿园创立于( ) A.京都B.东京 C.奈良D.大阪 10.1837年在德国创办了一所学前教育机构,并在1840年将其命名为“幼儿园”的是( ) A.弗利托娜B.巴乌利美 C.福禄倍尔D.瓦德切克 11.朝鲜托儿所、幼儿园的行政支援的依据是( ) A.《朝鲜民主主义人民共和国儿童保育教养法》 B.《教育法》 C.《宪法》 D.《青少年福利法》 12.1949年日本公布法令将幼儿园的保姆改称为( ) A.教员B.保育员 C.教谕D.教师 13.俄国出现第一所幼儿园的时间是( ) A.1860年B.1861年 C.1862年D.1863年 14.蒙台梭利把儿童在“有准备的环境”中自发地选择和操作活动材料,并专注于活动而有所发现和发展的活动称之为( ) A.游戏B.工作 C.探究D.体验 15.在澳大利亚最早建立幼儿园的是( ) A.新威尔士幼儿园同盟B.威尔士幼儿园同盟 C.新南威尔士幼儿园同盟D.南威尔士幼儿园同盟 16.海伊斯科普课程围绕( ) A.关键经验展开B.物理经验展开 C.社会经验展开D.个人经验展开 17.皮亚杰把儿童在通过主动与物体作实际的接触并对接触的事物加以操作、捉摸而获得的经验称为( ) A.物理经验B.社会经验 C.生活经验D.自然经验 18.多元智力理论的提出者是( ) A.布鲁纳B.皮亚杰 C.吉尔福特D.加德纳 19.从大卫·韦卡特对学前教育模式的分类来看,方案教学可归于( ) A.直接教学模式B.开放教学模式 C.儿童中心模式D.教师中心模式 20.瑞吉欧幼教体系的主要特色是( ) A.儿童的百种语言B.生成课程 C.方案教学D.合作研究 21.法国母育学校的教师至少要经过高等教育及职业培训才有资格胜任,其中接受高等教育的年限至少为( ) A.2年B.3年 C.4年D.5年 22.根据皮亚杰的理论,让儿童学习那些与自己已有知识有所不同的新事物的方法是( ) A.活动法B.自我发现法 C.同伴影响法D.冲突法 23.日本规定在全国的都道县府或指定城市设有“儿童指导所”的文件是( ) A.《保育大纲》B.《保育所保育指南》 C.《儿童福利法》D.《幼儿教育纲要》 24.在英国不属于社会福利部门举办的学前教育机构是( ) A.日托中心B.托儿所 C.社区中心婴儿室D.幼儿学校 25.法国母育学校为生理有障碍的儿童、发展中暂时遇到困难的儿童、与他人关系上表现困难的儿童专门开设了( ) A.初级班B.提高班 C.补偿班D.适应班 26.把敏感期的概念最早引入儿童发展并运用于儿童教育的是( ) A.福禄倍尔B.欧文 C.蒙台梭利D.加德纳 27.从20世纪70年代开始,德国开始了以职业女性为对象的、以家庭为基础的( ) A.临时保姆项目B.家庭互助项目 C.学前游戏小组项目D.家庭社会教育援助项目 28.法国母育学校的体育活动包括全身机能活动、运动协调活动和( ) A.人体表现活动B.模仿活动 C.对抗活动D.竞赛活动 29.蒙台梭利教育法中进行个别教育活动的主要方式是( ) A.主题教育活动B.专题教育活动 C.区域教育活动D.艺术教育活动 30.为解决幼小衔接问题,日本专门设置了( ) A.连贯教育B.幼儿学校 C.保育学校D.幼年学校 二、名词解释题(本大题共4小题,每小题4分,共16分) 31.新西兰毛利语言所 32.言语-语言智力 33.心理胚胎 34.哈多报告 三、简答题(本大题共4小题,每小题5分,共20分) 35.简述瑞典的父母教育的内容。

36.简述瑞吉欧方案教学的主要特色。 37.简述印度学前教育的发展趋势。

38.简述蒙台梭利的儿童观。 四、论述题(本大题共2小题,每小题11分,共22分) 39.美国学前儿童教育存在的问题及发展趋势。

40.皮亚杰认知发展理论对当代儿童教育的影响。 五、材料分析题(本大题共12分) 41.美国幼儿园的一日生。

6.幼儿园户外活动包含哪几项内容[多选题]

体育活动是幼儿体育的主要内容,通过体育活动可以增强幼儿的体质,发展基本动作,培养勇敢、自信等优良品德和活泼开朗的性格以及坚强的意志品质等。幼儿除了在幼儿园中每天要接受一定的体育活动锻炼以外,在家庭中也应该保证让幼儿有一定的体育活动时间。其中幼儿每天的户外体育活动原则上不能少于一小时。

幼儿的体育活动内容主要如下几项。

1.基本动作练习

基本动作主要有走、跑、跳、平衡、钻爬、攀登、投掷等。我们之所以称这些锻炼内容为基本动作,是因为这些动作是人的基本生活中的主要运动内容,同样这些运动内容也是体育运动的基础,所以发展幼儿的基本动作,对于锻炼他们的动作灵敏、协调、正确姿势非常重要。但应该注意的是幼儿期的部分器官发育还不成熟,在进行基本动作锻炼时,原则上不要搞技巧性训练。有些家长希望自己的孩子能在体育方面有特长发展,对孩子从小就进行特殊的体育项目训练这是要谨慎的。

因为对孩子从小进行特殊项目的体育训练需要教练员必须具有较高的专业知识技能和对幼儿有较完善的保护性措施才可以进行,否则过多进行爆发力强烈和大运动量的超耐力的运动性训练,容易导致幼儿机体的损伤。在对孩子进行基本动作训练时,原则上要在有地板的室内或有沙土的平地上或有草坪的地方进行锻炼,以降低地面对幼儿机体的反作用力。因为幼儿期的下肢与脚部落地时的自我减震能力尚未完全形成,如果在水泥地上或柏油路面上进行锻炼时,一定要求孩子穿软底鞋,以减轻硬度高的地面的反震力对孩子肢体和肌肉群的损伤。据专家测算,在孩子跳跃落地时,水泥地面对孩子的反作用力是孩子身体重量的八倍。这种反作用力极容易导致孩子的损伤。

2.身体姿势及体操练习

身体姿势主要是走、坐、立的姿势。身体姿势正确与否对幼儿的基本动作的形成有重要影响。而对幼儿进行身体姿势训练效果较为有效的训练内容是体操练习,幼儿的体操主要有徒手操、轻器械操、听口令走步等。徒手操应该是身体姿势训练的主要内容。轻器械操可以选用儿童哑铃、球、棍棒等等。

3.体育游戏

体育游戏是以开展某种基本动作练习为主的有一定练习规则的体育活动。体育游戏有锻炼手部的构造性游戏、有锻炼身体协调能力的运动性游戏等等。体育游戏的特点是可以根据各种场合的特点,人多人少时都可以玩的一种具有趣味性的体育活动。

户外运动发展的阶段包括教育竞赛

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