幼儿户外运动画(幼儿园户外跳方格怎么画)

1.幼儿园户外跳方格怎么画

按照以下的方法和步骤就可以完成跳方格的户外画。

1、准备好粉笔,找到一块空地,在地面画出第一个正方格,此正方格的单边尺寸是个人两个鞋子的长度,编号为1号。2、按同样方法画出2号和3号的方格,3、横向画出4号和5号方格,尺寸同1号方格,4、按照以上方法画出6号、7号、8号方格,9号为三角形的格子,就完成整个跳方格的画图。

扩展资料跳房子:也称跳方格,跳飞机,是一种世界性的儿童游戏,也是中国民间传统的体育游戏之一,趣味性、娱乐性极强,曾深受广大儿童的喜爱。在20世纪50年代至80年代相当普遍,在有些儿童游乐场、公园和小学操场等都会有跳房子的位置。

有时就算在一块空地上,只要有一根粉笔或树枝,小朋友亦会在地上画起“跳房子”的九个格,然后一起玩。参考资料来源:百度百科-跳房子。

幼儿户外运动画抓尾巴,幼儿户外运动教案,幼儿户外运动卡通

2.幼儿园大班户外活动

户外活动百:划旱船

活动目标:发展幼儿的身体协调能力和灵活性;培养幼儿的团队合作意识。

活动玩法:将幼儿分成人数相等的几组,每组拿人数多一个的呼啦圈,将呼啦圈摆放成一条笔直的竖线,人站在呼啦圈内,最后一个小朋友把队伍后度多出的那个空呼啦圈往前传,传到最前面,整个小队的人往前走一个圈,用这种方法将队伍最先到达终点的小朋友获胜。

重点指导:第一名幼儿要保持队伍前进的方向是否笔直;同一个小组的成员要集中注意力。关注呼啦圈回的传递。

户外活动:人抢虎

活动目标:发展幼儿的团队意识和快速反应的能力

玩法:将幼儿分成两队,指定好每队的“家”,幼儿在家中集体商量在“人”“抢”“虎”三个角色中选一个。然后两队间隔1米,面对面,喊出口号后做自己商量好的角色,根据人打枪,抢打虎,虎吃人的规则,迅速反应自己应该跑还是追捕。

重点指导:每答队只能选择一个角色,集体讨论的时候应团队的所有人在场,避免产生个别人出错。

户外运动,幼儿

3.幼儿园户外活动

一、黄鼠狼拉鸡

游戏目的:培养幼儿的灵敏性。

游戏准备:场地上画一分界线。

游戏方法:

一名幼儿扮“黄鼠狼”;一名幼儿扮“小狗”;其他幼儿扮“小鸡”,成一排蹲在离线1米远的地方。

游戏开始,“小狗”边走边轻轻地摸“小鸡”的头,同时念儿歌。念完后,“小狗”蹲在一旁,“小鸡”闭上眼睛,装睡。“黄鼠狼”轻手轻脚地摸进来拉“小鸡”,被拉到的“小鸡”发出“叽叽叽”的呼叫声,“狗”听到叫声,迅速“汪汪”叫着去救回“小鸡”。游戏可反复进行。最后,看黄鼠狼一共拉了多少只小鸡?

游戏规则:

1.“小狗”要听到“小鸡”呼叫后才能追。

2.“黄鼠狼”把“小鸡”拉过分界线后,“狗”就不能再救了。

建议:

此游戏适合中、大班幼儿。

附儿歌:

打、打、打更了,

灯灭了,睡觉了,

黄鼠狼要偷鸡了。

二、爆 米 花

游戏目的:培养幼儿动作的灵敏性。

游戏方法:

若干幼儿,手拉手围成圆圈,为爆米花的“锅子”,另请八至十名幼儿钻到圈内当“米粒”。

游戏开始,“锅子”沿顺时针方向边走边念儿歌。念到“砰”时,“锅”和“米粒”同时向上蹦跳,接着“锅子”立即蹲下,松开相拉的手,表示“锅盖”打开了。当念到“抓”时,“米粒”赶快往圈外跑,“锅子”立即站起,手拉手,将未跑出的“米粒”围在圈内。跑出的“米粒”充实到“锅子”队伍中,其余“米粒”仍在圈内,游戏继续进行,直至“米粒”全部跑出,调换角色。游戏重新开始。

游戏规则:

只有念到“砰”时,“锅”和“米粒”才可同时向上蹦跳。

建议:

1.此游戏适合中、大班幼儿。

2.儿歌用上海方言念,趣味更浓。

附儿歌:

锅子转,爆米花,

锅里米粒噼噼啪,

时间到了就爆炸,

砰!米花熟了快来抓!

4.适合小班的室外活动的名称有

1、蚂蚁分糖果的游戏!

站成5队、5人一组、总共五组、小朋友一个抱一个的蹲着前进、第一个幼儿脖子里挂着做的糖果和蚂蚁头饰!

2、丢手绢游戏。几个沙包就可以了。

3、切西瓜游戏。幼儿围成圆圈,师幼共同有节奏地念儿歌:“切西瓜、切西瓜,西瓜哪里来?农民伯伯种出来。切西瓜、切西瓜,我把西瓜一切两半。”与此同时,教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时,教师的手停留在两位小朋友中间,这两位小朋友就把手放开,朝着反方向跑,谁先跑回原点谁获胜,由获胜的小朋友作下一次切西瓜的人。小班幼儿组织游戏是比较难的,特别是在讲解游戏规则时,许多小朋友都不能仔细听,而在玩时就不能根据规则来玩了。所以在活动规则的讲解上,要有趣味性。这个活动是配有儿歌的,所以在讲解游戏玩法时,老师边念儿歌边示范游戏,吸引幼儿的兴趣。) 游戏进行若干次后,可由幼儿来切西瓜。(教师要多示范几次,便于幼儿理解游戏玩法。)

你的认可是我解答的动力,请采纳。

5.急求幼儿园户外活动设计或是游戏设计

让孩子选择笔道较粗的笔画线。这样便于孩子控制运笔的线条,有利于手眼的协调。

沿箭头的方向画线,尽量一口气画完,如果觉得线条太长,也可以在转折处停一下,再接着往下画。

经过孩子多次认读,图和字相配合,孩子就像认识人的面孔一样,认识了所有的字。

孩子最先认识的字不一定是笔车最简单的字,而是他最感兴趣的字。

本套书根据《幼儿教育指导纲要》精心设计而成。

内容按幼儿的身心发展规律由浅入深、循序渐进,分三个阶段进行引导式学习。

打破传统枯燥习写描红模式,穿插活泼有趣的游戏,激发儿童识字写字的兴趣。

使儿童通过阶段性练习,不知不觉中学会基本笔画、笔顺、偏旁部首,了解汉字的演变规律。使今后的识字、写字、默写、理解字义变得容易起来,使他们掌握一种高效的学习汉字的主法,并为学习查字典打下良好的基础。

6.幼儿攀爬环境要求

幼儿园环境创设的定位应是有效地促进幼儿发展,它是一种活生生的潜在课程,户外活动环境创设应根据幼儿发展的需要,活动过程服务于幼儿身心的发展,其成效在促进幼儿发展的结果上,创设原理是应根据户外活动的目标和园所人力、物力和财力的情况对园舍进行总体布局,全面规划,对户外场地和空间进行精心布局。

1、户外大环境布局。

地理环境多样化。户外活动环境的多样化是诱发幼儿户外活动兴趣的基本条件。我们在户外活动环境创设中设计了沙地、水泥地、石地、水池、草地、等

活动场地;地理环境富于变化:有高有低、有凸有凹、有平面平地、有斜面、有阶梯形、有丰富的绿化带。

场地划分区域化。我们把户外场地大致划分为器械区、游戏区、沙水面区、动植物区养殖区、绿化地等。

这样,幼儿园整体环境就成为一个“三维空间”,得以充分利用。大型玩具成为我们练习各种基本动作的好地方;我们还利用沙地练习跳跃攀爬运动。

2、室内各种小环境的有效利用。

除了大环境的总体规划和布局,一些小环境的条件的创设也是起着补充和画龙点睛的作用,如教室走廊活动区,在地面上画些格子、小脚印、几何图形供幼儿进行一些动作练习(如跳、跨等),或在房顶上方悬挂一些自制玩具以及精美可爱的小饰物,高低不同、适合不同能力的幼儿跳起触物;在一些活动区域放置一些小型的器械,如呼拉圈、拉力器、皮球、高跷、沙包等,供幼儿休息或课间时随时进行活动。

总之,总体规划和创设一个合理、、多样化、多功能性的环境是有效开展体育活动的前提和保证,是有效激发活动兴趣的大物质空间。

7.幼儿园主题,西瓜是怎么长大的

环境创设

1.带领幼儿一起用写生的作品“春天”和装饰画作品“蝴蝶”丰富“春天来了”主题墙环境,突出体现幼儿对春天特征的认知和表征。

2.入园时间可在表演区播放故事录音《春天的电话》或歌曲《春雨沙沙》,巩固幼儿对故事、歌曲的理解,引发并支持幼儿对春天认知的表达和表现。

3.在益智区投放纸张、温度计、笔等材料,引导幼儿对气温进行连续记录并进行比较,发现春天气温越来越高、天气越来越暖的季节特点。

4.自然角增加新的饲养内容,如:小蝌蚪、小蜗牛等,让幼儿在照料的过程中了解其生活习性。

生活活动

1.利用餐前餐后的时间,为幼儿讲述关于春天的文学作品,加深幼儿对春天美的感受。

2.每天带领幼儿到户外散步、观察,引导幼儿感受春天的气温变化,向幼儿介绍春天是传染病多发的季节及有关预防疾病的常识,让幼儿知道多运动能增强体质。

3.引导幼儿做事情要有条理,能够主动的收拾整理餐具、桌椅等物品,有良好的自理能力。

家园共育

1.家长和幼儿一起商讨、制定春天家庭运动计划,鼓励幼儿早睡早起,带领幼儿进行多种户外活动,增进幼儿的户外运动经验,锻炼体能,养成爱运动的好习惯。

2.请家长向幼儿介绍疾病预防的常识,并督促幼儿养成良好的卫生习惯。

3.请家长跟幼儿一起饲养小蝌蚪、小鸡等小动物,引导幼儿观察喂养小动物,了解其外形特征和生活习性。

教学活动

1.春天的电话:了解并说出春天的特征;学说故事中的对话,并能分角色进行表演;懂得同伴之间要互相关心。

2.春雨沙沙:学习用优美的声音演唱歌曲,感受活泼、亲切的音乐情绪,愿意用身体动作进行表现。

3.我们爱运动:能为自己做简单的周运动计划,了解多运动对身体的好处;喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

4.春天的小书:尝试运用制作小书的方式表现春天的特征,体验与同伴合作的成功与快乐。

5.画春天:尝试用写生的方法表现春天的景物;喜欢用色彩表达对春天的感受,体验写生的乐趣。

区域活动

美工区:“美丽的蝴蝶”“漂亮的压花”。

益智区:“越来越暖了”“会变颜色的花”。

表演区:“窗开开,门开开”“种葵花”。

建构区:“春天的公园”。

户外活动

1.城门城门几张高:能在集体协作游戏中动作协调,感受协作游戏的乐趣;练习比较、判断两组人数的多少。

2.种小树:能助跑跨跳宽度为30至40厘米的平面障碍,掌握动作要领。

3.小鸭赶路:练习下蹲走,锻炼腿部肌肉的力量;能与集体动作协调,体验与同伴合作游戏的快乐。

幼儿户外运动画

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